SESION N°02 DEL 15 AL 19 DE AGOSTO FCC

I.E. CIMA – TACNA

SESION DE APRENDIZAJE Nª_02_-2011

1.DATOS GENERALES

1.     AREA:                   FORMACION CIUDADANA Y CIVICA (SEMESTRAL)

2.     GRADO                 TERCERO

3.     SECCIONES          A,B,C,D,E

4.     DURACION DE LA UNIDAD: DEL 8 DE AGOSTO AL 2 DE SETIEMBRE

5.     UNIDAD:                III "La participación ciudadana en la gestión del estado en pro del bien común”.

6.     SESION:                Cultura de la Legalidad

7.     DURACION:           2HORAS (DEL 15 AL 19 DE AGOSTO)

8.     NOMBRE DEL DOCENTE: PETTER ARANA NUÑEZ

2. DESARROLLO DE LA SESION (SECUENCIA DIDACTICA)

2.1.      INICIO

·         Comentan imágenes sobre ejemplos de cultura de la ILEGALIDAD

2.2.      CONSTRUCCION DE LOS APRENDIZAJES

·         Aplicando la técnica del BAREMO realiza un histograma sobre las acciones mas comunes de ILEGALIDAD a las cuales nos hemos acostumbrado

·         Por medio de la discusión controversial realizamos cinco actitudes que debemos asumir para revertir esta costumbre de la ilegalidad como la compra de mercadería PIRATA Y LA DEL “PEPE EL VIVO”

2.3.      SALIDA: DEMOSTRACION DE LOS APRENDIZAJES

·         Resuelve el cuestionario:

1.- ¿Qué es la cultura de la legalidad?

2.- ¿Cuáles son las acciones comunes de la cultura de la ILEGALIDAD?

3.- Señale cinco acciones que debemos hacer para demostrar CULTURA DE LA LEGALIDAD.

3.MATRIZ DE EVALUACION

CRITERIOS	INDICADORES	PORCENTAJE
CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA CÍVICA	Identifica conceptos y causas del problema	100%
EJERCICIO CIUDADANO	Expresa con convicción mensajes y pensamientos sobre el tema	100%
ACTITUD FRENTE AL AREA	·         Es respetuoso ·         Es responsable ·         Colabora con sus intervenciones ·         Es proactivo	25% 25% 25% 25%

PETTER ARANA NUÑEZ

DOCENTE

LA CULTURA DE LA LEGALIDAD

LA COIMA ES ALGO CONSIDERADO COTIDIANO Y MAL PERMITIDO EN LA SOCIEDAD

MUCHAS PERSONAS DAN COIMAS PARA ACELERAR O TENER BENEFICIOS EN SUS TRAMITES

OTRO DE LOS ACTOS ILEGALES COTIDIANOS ES LA COMPRA DE COPIAS DE PELICULAS

TAMBIEN ES COMUN LA COMPRA DE ROPA "CASI ORIGINAL" INCLUSO SE COPIAN MARCAS DE FABRICA

TAMBIEN LA ACCION PIRATA SE ENCUENTRA EN ZAPATILLAS

CASI ORIGINALES Y VENDIDAS EN DOLARES A MITAD DE PRECIO DE LAS VERDADERAS

NO SE QUEDAN SIN SER PIRATEADOS LOS TELEFONOS IPHON IPAD, MP4 Y OTROS ARTICULOS TECNOLOGICOS CON "CALIDAD CASI COMO LOS ORIGINALES" Y QUE SON IMPORTADOS Y VENDIDOS A LA TERCERA PARTE DE LO QUE CUESTAN LOS VERDADEROS Y DE MARCA.

LA MUSICA ES LA MAS PIRATEADA

RADIOS, CANALES DE TELEVISION , SOFTWARES

 NO SE ESCAPAN LOS LIBROS QUE TAMBIEN SON PIRATEADOS EN

 LA MODALIDAD DE FOTOCOPIA

SESION N°02 DEL 15 AL 19 DE AGOSTO FORMACION CIUD. Y CIV.

LA CULTURA DE LA LEGALIDAD



LA CULTURA DE LA LEGALIDAD

1-    ¿QUE ES LA CULTURA DE LA LEGALIDAD?

Es la VOCACION que debemos tener todos de cumplir con las leyes y normas que provienen del Estado: Local, Regional y Nacional. El respeto a la ley es un valor que se debe fomentar en la conciencia de los individuos desde el nivel más elemental de convivencia social y fortalecer a lo largo de las diferentes etapas de la vida. La cultura de la legalidad, significa cumplir con las obligaciones que la ley establece para garantizar la convivencia social y que el ejercicio de los derechos se realice en apego a las disposiciones legales.

2-    ¿QUE SE OPONE A LA CULTURA DE LEGALIDAD?

La sociedad busca lo más fácil y barato y coexisten con esto, creándose la cultura del “VIVO” Y DEL “SONSO”

3-    ¿QUE EJEMPLOS COTIDIANOS DE ILEGALIDAD EXISTEN?

-         SER VIVO ES :

-         Sacar fotocopia a libros y no comprar originales

-         Pedir rebaja y no exigir boleta

-         Es comprar mercadería pirata: CDs, SOFTWARES, IMITACIONES etc,

-         OFRECER COIMA para que se hagan las cosas mas rápido o se nos atienda primero.

-         OFRECER COIMA  para no ser sancionados

-         Mentir en las declaraciones

4-    ¿QUE HACER PARA SOLUCIONAR ESTE PROBLEMA?

-         Educarnos en una cultura de la legalidad respetando el ESTADO DE DERECHO, esto implica respetar EL IMPERIO DE LA LEY  Y LAS NORMAS PROVENIENTES DE TODOS LOS NIVELES DEL ESTADO.

Producto :

APLIQUE LA TECNICA DEL BAREMO PARA LA INCIDENCIA DE ACTOS ILEGALES COTIDIANOS CONSTRUIDO POR LOS ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA CIMA

Señale tres formas de ilegalidad frecuente que conoce en la sociedad

VARIABLES	FRECUENCIA	%

ELABORAR UN HISTOGRAMA DE BARRAS CON EL RESULTADO ANTERIOR

EJEMPLO

REALICE UNA RELACION DE CINCO COMPROMISOS PARA REVERTIR LOS MAYORES PROBLEMAS DE ILEGALIDAD COTIDIANOS.

1.-

2.-

3.-

4.-

5.-



REINICIANDO CLASES CON EL III BIMESTRE

FORMACION CIUDADANA Y CIVICA

PRIMERA SESION DEL 08 AL 12 DE AGOSTO

I.E. CIMA – TACNA

SESION DE APRENDIZAJE Nª_01_-2011

1.       DATOS GENERALES

1.1.    AREA:                 FORMACION CIUDADANA Y CIVICA (SEMESTRAL)

1.2.    GRADO              TERCERO

1.3.    SECCIONES       A,B,C,D,E

1.4.    DURACION DE LA UNIDAD: DEL 8 DE AGOSTO AL 2 DE SETIEMBRE

1.5.      UNIDAD:           III "La participación ciudadana en la gestión del estado en pro del bien común”.

1.6.    SESION:             Problemas de convivencia en el Perú: la delincuencia, el crimen organizado y la                                        corrupción              

1.7.    DURACION:     2HORAS (DEL 08 AL 12 DE AGOSTO)

1.8.    NOMBRE DEL DOCENTE: PETTER ARANA NUÑEZ           

2.       DESARROLLO DE LA SESION (SECUENCIA DIDACTICA)

2.1.    INICIO

·         Recortan noticias sobre delincuencia que ofrecen los diarios de la localidad y nacionales

·         Señalan un mensaje en contra de la violencia social y la inseguridad social.

2.2.    CONSTRUCCION DE LOS APRENDIZAJES

·         Aplican la técnica de Ishikawa para hallar las causas de la violencia e inseguridad social

·         Establecen conclusiones sobre las causas de los problemas de convivencia en el Perú.

·         Diferencian entre lo que es delincuencia y crimen organizado

·         Establecen con claridad lo que es la corrupción.

2.3.    SALIDA: DEMOSTRACION DE LOS APRENDIZAJES

·         Responde preguntas con convicción sobre conceptos, causas, conclusiones

·         Construye mensajes de reflexión sobre el problema

3.       MATRIZ DE EVALUACION

CRITERIOS	INDICADORES	PORCENTAJE
CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA CÍVICA	Identifica conceptos y causas del problema	100%
EJERCICIO CIUDADANO	Expresa con convicción mensajes y pensamientos sobre el tema	100%
ACTITUD FRENTE AL AREA	·         Es respetuoso ·         Es responsable ·         Colabora con sus intervenciones ·         Es proactivo	25% 25% 25% 25%

PETTER ARANA NUÑEZ

                                                                                                                                                                                                                                                             DOCENTE

DESARROLLO DE LA SESION

Problemas de convivencia en el Perú: la delincuencia, el crimen organizado y la corrupción

LAS CARCELES LLENAS SON UNA EXPRESION DE VIOLENCIA RESILENTE

LAS LLAMADAS LUCHAS SOCIALES SON EXPRESION DE VIOLENCIA COTIDIANA

EL CRIMEN ORGANIZADO ES PARAMILITARIZADA DE AHI SU GRADO DE VIOLENCIA

LA CIUDADANIA NO SOPORTA ESTA VIOLENCIA Y NACE UNA REACCION A VECES DESMEDIDA

LA ADOLESCENCIA NO ES AJENA A ESTA VIOLENCIA Y SE ORGANIZAN EN PANDILLAS RECREANDO A LOS ADULTOS COMO COMETEN SUS ACTOS DELICTIVOS

CAUSAS DE LA VIOLENCIA

Detrás de la violencia relacionada con adolescentes y jóvenes, se esconden diversos factores asociados. Desentrañar cuales son los más importantes en términos explicativos no resulta sencillo, sobre todo porque resulta muy difícil aislarlos para medir sus impactos directos, separándolos de otros impactos provocados por otros factores. Pero al mismo tiempo, dicha tarea se torna prioritaria, si lo que se pretende es contar con esquemas interpretativos potentes, que sirvan de base para realizar diagnósticos rigurosos y por esta vía estar en las mejores condiciones al momento de diseñar respuestas alternativas.

El Informe Mundial sobre la Violencia y la Salud de la OMS (2003) realiza en este sentido una rigurosa sistematización de enfoques y perspectivas, ofreciendo un modelo de interpretación –desde la lógica de la salud pública- que resulta sumamente útil a los efectos de identificar factores asociados y explicativos acerca de estas dinámicas. “Ningún factor por sí solo explica por qué algunos individuos tienen comportamientos violentos hacia otros o por qué la violencia es más prevalente en algunas comunidades que en otras. La violencia –enfatiza la OMS- es el resultado de la acción recíproca y compleja de factores individuales, relacionales, sociales, culturales y ambientales”.

·         El conflicto armado interno de los años ochenta..

·         Los amplios movimientos migratorios internos

·         El carácter propio de la expansión de los núcleos urbanos.

·         La fuerte tendencia a la privatización de los espacios públicos..

·         La preeminencia de familias debilitadas..

·         El alto índice de violencia intrafamiliar.

·         La pobreza.  .

·         El carácter violento y autoritario de la cultura cívica expresada en represión

·         La desatención de los adolescentes y  jóvenes en el desarrollo nacional

·         Las diferencias económicas

·         Entre otras

LA TECNICA DE ISHIKAWA, KAURO

El Diagrama de Causa y Efecto es un gráfico con la siguiente información:

• El problema que se pretende diagnosticar
• Las causas que posiblemente producen la situación que se estudia.
• Un eje horizontal conocido como espina central o línea principal.
• El tema central que se estudia se ubica en uno de los extremos del eje horizontal. Este tema se sugiere encerrase con un rectángulo. Es frecuente que este rectángulo se dibuje en el extremo derecho de la espina central.
• Líneas o flechas inclinadas que llegan al eje principal. Estas representan los grupos de causas primarias en que se clasifican las posibles causas del problema en estudio.
• A las flechas inclinadas o de causas primarias llegan otras de menor tamaño que representan las causas que afectan a cada una de las causas primarias. Estas se conocen como causas secundarias.
El Diagrama de Causa y Efecto debe llevar información complementaria que lo identifique. La información que se registra con mayor frecuencia es la siguiente: título, fecha de realización, área de la empresa, integrantes del equipo de estudio, etc. PRODUCTOS: I.-  COLAGE DE NOTICIAS CON UN MENSAJE REFLEXIVO II.- RESUMEN DE LA SESION : (RESPONDER A LAS PREGUNTAS) 1.- ¿DEFINA LO QUE SON FALTAS Y LO QUE ES UN DELITO? 2.- ¿CUALES SON LAS CAUSAS DE LOS ACTOS DE VIOLENCIA? - APLICAR LA TECNICA DE ISHIKAWA? 3.- ¿QUE DEBEMOS HACER PARA MEJORAR NUESTRA CONVIVENCIA SOCIAL?- SEÑALE CINCO COMPROMISOS SOCIALES.
MATERIALES
DEBES DE LLEVAR UN DIARIO, TIJERAS Y GOMA

FELICES FIESTAS PATRIAS Y VACACIONES DE MEDIO AÑO

PARA QUE TE ENTRETENGAS VE ESTA PELICULA "E T II PARTE " SEGURO TUS PADRES VIERON ET I, ESTA ES LA CONTINUACION , PERO AUNQUE NO HAYAS VISTO LA PRIMERA PARTE TE DIVERTIRAS VIENDO LA PARTE II; LA PXMA SEMANA TE DOY EL ENLACE DE LINTERNA VERDE
(HAZ CLIK EN LA SIGUIENTE DIRECCION)


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FORMACION CIUDADANA: SESION DEL 11 AL 15 DE DE JULIO

LA DEMOCRACIA COMO ESTILO DE VIDA

LA DEMOCRACIA NO TOLERA LA IMPOSICION EN NINGUN MOMENTO

SE TRABAJA BAJO EL SISTEMA DEL CONCENSO Y EL DIALOGO

EN LA DEMOCRACIA SE PARTICIPA, SI NO EXISTE ESO NO HAY DEMOCRACIA

EN LA DEMOCRACIA SE OPINA BAJO EL PRINCIPIO DE LA TOLERANCIA , SOLO ASI SOMOS CAPACES DE ENTENDER QUE NO SE PUEDE AGRADAR Y ATENDER A TODOS , SINO A LAS MAYORIAS



LA DEMOCRACIA COMO ESTILO DE VIDA

¿Qué es la democracia?

la democracia etimológicamente significa demos: pueblo y kratos: gobierno es decir un sistema donde la palabra no la tengan unos pocos sino un pueblo, donde no se busque el bien individual sino el bien común, entonces para tener un estilo de vida basado en la democracia, es necesario que tu pensamiento, y tu obrar giren en torno a ella, entonces no puedes ser egoísta, envidioso, ególatra tienes que ser tolerante con las opiniones y pensamiento de los demás, y en tu caso en un país como Perú donde se ve tanto la desigualdad, vivir un estilo de vida democrático seria siendo proactivo en tu sociedad siendo un líder pero para bien, ayudando a las demás personas y teniendo en cuando las opiniones de todos para llegar a la solución de los diferentes problemas que tenga tu entorno social..

Reglas de la democracias:

1.     Equilibrio de poderes y fiscalización: En un gobierno democrático es necesario que los diferentes poderes del Estado, tengan autonomía en el ejercicio de sus funciones.

2.     Elecciones libres: Para asegurar que sean los ciudadanos y las ciudadanas quienes elijan a sus autoridades.

3.     Elecciones universales: Todos los ciudadanos y las ciudadanas mayores de 18 años de edad, sin distinción de ninguna clase, tienen el derecho de votar.

4.     Todas y todos tienen derechos a elegir y hacer elegidos: A acepción de los militares en actividad, todos los peruanos y peruanas de nacimiento, a partir de los 25 años, pueden ser elegidos congresistas, alcaldes o presidentes regionales. A partir de 35 pueden ser elegidos presidente de la República.

5.     Libertad de expresión: Todos los ciudadanos y las ciudadanas tiene derecho a expresar sus ideas y mostrar su acuerdo o desacuerdo con la gestión del gobierno, o en relación a cualquier aspecto de la vida política e institucional del país, sin restricción y amenaza.

6.     Derecho a la información: Es el derecho que tiene cada ciudadano y ciudadana de solicitar y recibir información de cualquier entidad pública, así como a conocer diversas opiniones y puntos de vista.
existencia de partidos políticos: Hace posible el juego democrático, permitiendo la expresión de diferentes visiones, planes y estrategias para la gobernabilidad y el desarrollo integral del país, así como la participación de las y los ciudadanos en la vida política.

7.     Subordinación de los militares al poder civil: La fuerza de las armas se cambia por la fuerza de los votos y la palabra. Es el pueblo el que elige o depone a sus gobernantes a través de la elecciones.

Principios:

1.     Igualdad: Todas las personas son iguales en dignidad.

2.     Pluralismo: El reconocimiento de la coexistencia de varias tendencias políticas, culturales, religiosas, etc.

3.     Tolerancia: Es el respeto y consideración hacia las maneras de pensar, de actuar y de sentir de las y los demás.

4.     Solidaridad: Es un valor social que concreta el fin de la igualdad y la justicia.
Participación: Consiste en la presencia activa de las personas y de los grupos en la vida de la sociedad.

5.     Control Social: Es el control ciudadano del ejercicio del poder. Acerca a la sociedad civil al tratamiento de los asuntos públicos. Mediante acciones de vigilancia social, se evalúan, fiscalizan y proponen alternativas para contribuir a la buena gestión de los servicios públicos. Asimismo, vigilar el buen uso de los recursos; el cumplimiento de las leyes; la actuación de las autoridades, etc.

¿Qué atenta contra la democracia?

1.     La corrupción

2.     Los gobiernos autoritarios

3.     El no respetar al estado de derecho, hay personas que creen o piensan que están por encima de ley, cometen actos ilegales y, si existe impunidad, “no pasa nada”.

4.     No participar.

¿Cómo debemos promover la democracia?

La democracia no es un elemento estático, sino que es un proceso que construimos entre todos y todas, a través de nuestras decisiones y actuaciones en las diversas facetas de nuestras vidas.

o Aprender cuáles son nuestros derechos y deberes, viviendo de acuerdo a ellos.

o Compartir nuestras experiencias de participación, para que cada vez seamos más las personas que apreciemos y defendamos la democracia.

o Aprender y practicar los valores inherentes a la democracia: la igualdad, la libertad, la justicia, la honestidad y la solidaridad.

o Promover el diálogo y el debate para generar consensos.

o Participar en distintos espacios de nuestra vida.

La democracia es de todas y todos y debemos cuidarla, conociendo cuáles son nuestros derechos y responsabilidades y viviendo de acuerdo a ellos

 TAREA:

REALIZA UNA ALEGORIA CON CUALQUIERA DE LOS PRINCIPIOS DE LA DEMOCRACIA Y OBVIAMENTE LO RELACIONAS CON EL TEMA "LA DEMOCRACIA ES MAS QUE UNA FORMA DE GOBIERNO DEBE SER UN ESTILO DE VIDA"

FELIZ DIA MAESTRO

ESTE 06 DE JULIO ES NO LABORABLE, EL MUNICIPIO ESCOLAR A PREPARADO PARA EL MEDIO DIA DEL 05 DE JULIO UN PROGRAMA ESPECIAL POR EL DIA DEL MAESTRO , GRACIAS POR ESTA DEFERENCIA DE PARTE DE TODOS LOS MAESTROS DE LA I.E.CIMA.
POR FAVOR QUIENES TIENEN CLASES EL MIERCOLES 06, COPIA DE ESTE BLOCK LO QUE ES EL ENSAYO DE LA PRUEBA Y RESUELVELA , LA IMPRIMES Y LA PEGAS EN TU CUADERNO YO PEDIRE EL CUADERNO EL JUEVES 07 NO TE OLVIDES...GRACIAS

ESTE 07 DE JULIO ES EL CENTENARIO DEL RE DESCUBRIMIENTO DE HIRAM BIRGHAM EL PROFESOR NORTEAMERICANO QUE DIFUNDIO MACHU PICCHU PARA EL MUNDO